CREACIÓN DE UGEL INTERCULTURAL BILINGÜE EN DATEM DEL MARAÑÓN REQUIERE APROBACIÓN POR EL MINEDU – RCR Peru
RCR, 13 de Febrero 2026.- El consultor en temas indígenas Marcos Vidalón Mognaschi explicó que la vigencia oficial de la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) intercultural bilingüe depende de la aprobación de un expediente técnico por parte del Ministerio de Educación, a pesar de existir una ordenanza regional.
El especialista señaló en RCR que un proceso previo de solicitud se paralizó durante la gestión del anterior gobernador regional, Elisban Ochoa Sosa, al no levantarse las observaciones realizadas por la autoridad nacional, siendo el trámite retomado recientemente por la actual administración.
Vidalón Mognaschi afirmó que no existe una urgencia para dividir los recursos destinados a las comunidades nativas, dado que estas ya reciben atención bajo el ámbito de la actual UGEL Datem del Marañón. El experto sostuvo que el problema principal en los servicios básicos de la zona no es la falta de presupuesto, sino la deficiente gestión de los recursos disponibles para trabajar con la población amazónica.
En otro tema, advirtió que las gestiones regionales de Loreto implementaron un sistema rotativo de directores según su etnia, para mantener conformes a los líderes indígenas y aplacar pedidos sociales. El consultor indicó que utilizar la educación como una herramienta de negociación política desnaturaliza el sistema, anotando que la interculturalidad debe ser una práctica transversal y no limitarse a la creación de oficinas o logotipos.
La falta de presupuesto para contratos docentes genera crisis sociales y violencia
El consultor en temas indígenas Marcos Vidalón Mognaschi reportó que la carencia de fondos para formalizar los contratos de maestros recomendados por jefes comunales deriva anualmente en protestas, toma de locales y enfrentamientos violentos en San Lorenzo, en Loreto.
El especialista detalló que, aunque el gobierno regional asume inicialmente estos compromisos de pago, el Ministerio de Educación debe intervenir frecuentemente para resolver los conflictos cuando las medidas de fuerza de los docentes se desbordan.
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